初一年级活动课程《生物与生活》课程纲要
| 课程材料：校本教研 | 课程类型：选修 | 适用年级：初一年级 | |
| 课时安排：18课时 | 授课教师：李玥 | 日期： 2013年2月-7月 | |
| 课 程 目 标 |
将科学与技术和社会紧密相联，培养合格的公民是时代对我们科学教育提出的要求，现阶段生物教学虽然努力向它靠近，但由于学时的限制，并没有将生物的最大资源社会生活中生物与生物科学联合起来。通过开设这一个课程，我们将学生的目光的引向生活，从生活中理解生物，学会科学地分析生活中的生物的道理，探索生物的奥秘。 | ||
| 课 程 内 容 |
主题一： 环境与生物 1. 调查生活小区中的植物与动物；2. 怎么做好环境的保护。 主题二： 蔬菜水果与生物 1．探究食物的酸碱性。食物的酸碱性对人体的影响； 2. 蔬菜的主要成分和作用；3. 水果的主要成分和作用。 主题三： 生活中的微生物 1.泡菜的制作； 2.馒头和包子的制作； 3. 酵母菌的作用； 4.真菌的食用价值和使用。 主题四： 人类的起源与发展； 1.人类起源的学说； 2. 基督教产生及在人类发展史中的历史作用； 3. 达尔文的进化论“人类起源学说”。 主题五： 生活中的植物 1．植物对环境的作用； 2. 北京市主要的植物； 3. 家庭中主要的种植植物。 主题六： 生殖与发育 1．无性生殖，土豆的生殖与发育； 2．组织培养； 3. 孢子生殖（孢子印的制作）。 主题七： 生活中的动物 1．鸟卵的观察和实验； 2. 狗和猫的特性； 3. 金鱼的观赏与养殖。 |
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| 课 程 实 施 |
课程资源：网络，图书馆，DVD盘、实验 实施手段：以生物学的各种实验为主要教学手段，结合多媒体课件展开 教学反馈：主要通过问答、演示、交流、考试等途径获得 整理与复习：实验测试教学小测试、课堂表现、制作小报、实验成果。 |
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| 课 程 评 价 |
（一） 评价指标及成绩来源 1．学习过程：课堂学习状态，课后作业情况以及学习笔记； 2．实验操作过程和结果评价； （二） 学业评定及结果处理 1．学习评价指标按A、B、C、D四等评定 2．学习评价在C等以上的获得相应学分（1学分），否则不能获得相应学分 认定不合格者可申请补考。补考合格者获得学分，补考仍不合格者，可免修。 |
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